英基兒童保護和安全政策
山頂小學致力保障所有學生的安全。
為確保我們能夠實施英基兒童保護和安全政策，我們已任命以下人員為山頂小學的兒童保護主任（CPO）：
Bill Garnett - 校長 （bill.garnett@peakschool.edu.hk）
Chiqui Colet - 副校長 （chiqui.colet@peakschool.edu.hk）
Loraine Fay - 學習多樣性教師（loraine.fay@peakschool.edu.hk）
任何學校社群成員如有安全和／或兒童保護方面的疑慮，應直接聯絡上述人員。
身心健康
學生和教職員的身心健康對我們來說不可或缺，因此這是我們日常的優先關注事項之一。我們與家庭及更廣泛的社群合作，確保為山頂小學的所有學生和教職員提供必要的支援。
我們的課程和日常校園實踐亦有助促進社群的身心健康。
尊重守則
尊重是山頂小學人際關係的核心。我們社群的所有成員都遵循尊重守則。
- 尊重自己
- 尊重他人和他人的財物
- 尊重環境
學校輔導員
所有Year的學生均可使用輔導服務。需要輔導的兒童可由家長或教師轉介。學生也可以直接到輔導員辦公室，或填寫自我轉介表格預約輔導。
我們的輔導員還定期舉辦家長資訊分享會，為家庭提供指導，並分享有關育兒主題的見解。
情緒素養支援助理（ELSA）
ELSA是完成了特定情緒素養技能培訓的教學助理。他們幫助兒童和青少年學習理解自己的情緒，尊重周圍人的感受。他們為學生提供時間和空間，思考個人處境及其應對方式。
在山頂小學，ELSA透過個別或小組形式與學童合作，支援他們應對喪親、家庭變化、輕度焦慮、壓力、友誼需求和自尊等需要。
學習多樣性團隊
在山頂小學，我們致力創造一個包容和培育的環境，接納並讚揚學生的多樣性。我們認識到每個人都是獨特的，擁有自己的興趣、優勢、能力、學習方式和需求。
我們設有專門的學習多樣性團隊（LDT），包括兩名全職學習多樣性教師和一組LDT教學助理。團隊與班主任和家庭密切合作，識別學生的獨特優勢，同時應對和減少學習和公平性障礙。
LDT的大部分支援在主流課堂內提供，但在適當情況下，會與班主任密切合作，計劃和提供跨課程的個別和小組抽離式課程。
也可能提供以下領域的額外支援和服務：
- 感覺動作課程
- 自我調節
- 額外讀寫/數學課程
- 精細/大肌肉技能
- 社交技能課程
- 教育心理學家支援（英基）
我們的主要目標是為每位學生提供平等機會，在學術、社交和情感方面茁壯成長和取得成功。根據英基的願景，我們的目標是「讓每位學生發揮最大潛能，達至最高成就」。
外部服務提供者
我們聘請一位言語治療師和一位職業治療師，在學校日間為山頂小學學生提供即場服務。需要這些支援服務的學生家長，可以使用他們提供的額外輔導服務。請聯絡我們的學習多樣性教師了解更多資訊。
山頂小學還通過Rise Wise Foundation提供動物輔助治療。
